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该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量251次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量240次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量236次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量390次
英语技能的培养离不开有针对性、进阶性的训练,而有效的培训离不开丰富的培训素材。但是大量的网络资源由于质量无法得到保证,不能直接用于赛前培训;高质量的权威赛题数量又相当有限,难以满足密集的赛前培训需求。对于教师而言,获取大量的、高质量的培训素材是亟待解决的问题。本文作者整合了连续五届全国职业院校技能大赛中职英语服务类专业组与非服务类专业组的第一、三环节题型,并对此进行分析,提出以竞赛培训为抓手,从现有教材、日常话题出发,尝试选取合适素材进行整合与优化,使培训资源来源于日常教学、服务于日常教学。文章鼓励广大教师将大赛的先进理念融入英语教学的转变和创新中,通过开发培训素材实现以赛促教和以赛促学的目的,对落实课程评价促进教与学方式变革的理念具有一定的借鉴意义。
2019年03月15日
阅读量238次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量209次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
2019年01月16日
阅读量199次
中职英语测试命题普遍存在缺乏重视、试题设计盲目、缺少科学性、测试效果无法实现命题初衷等问题。语言测试虽然是一门实践性很强的学科,但这并不等于说其没有理论可循。本资源是刘润清和韩宝成编著的《语言测试和它的方法》一书的读书笔记,首先归纳了语言测试的性质,目的及类别;接着介绍了语言测试的理论基础,包括科学前语言测试(pre-scientific testing),心理测量学—结构主义语言学测试(psychometric-structuralist),以及交际语言测试(communicative language testing);随后针对不同的题型,全面而详细地分析了题型特点、素材选取、测试方法、命题步骤、设计要求和评分方法,并提供了大量实例进行阐述说明;最后说明了如何从效度、信度、难度、区分度、实用性以及后效作用这些方面评判测试的质量。作者倡导教师和领导应充分认识测试科学的重要性,鼓励教师研究测试,力求使之科学,能够测出自己要测的东西。本资源理论依据扎实,例题丰富实用,为科学有效的设计试题提供了坚实的理论依据与指导,对一线英语教师的命题工作有很大的实践指导意义。
2019年04月10日
阅读量269次
该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
251次 36
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该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
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390次 7
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英语技能的培养离不开有针对性、进阶性的训练,而有效的培训离不开丰富的培训素材。但是大量的网络资源由于质量无法得到保证,不能直接用于赛前培训;高质量的权威赛题数量又相当有限,难以满足密集的赛前培训需求。对于教师而言,获取大量的、高质量的培训素材是亟待解决的问题。本文作者整合了连续五届全国职业院校技能大赛中职英语服务类专业组与非服务类专业组的第一、三环节题型,并对此进行分析,提出以竞赛培训为抓手,从现有教材、日常话题出发,尝试选取合适素材进行整合与优化,使培训资源来源于日常教学、服务于日常教学。文章鼓励广大教师将大赛的先进理念融入英语教学的转变和创新中,通过开发培训素材实现以赛促教和以赛促学的目的,对落实课程评价促进教与学方式变革的理念具有一定的借鉴意义。
238次 6
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该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
209次 5
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该资源包含笔试和口试两个部分,重视学习者语言运用能力的考查,重点关注听说,兼顾阅读等。
199次 5
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中职英语测试命题普遍存在缺乏重视、试题设计盲目、缺少科学性、测试效果无法实现命题初衷等问题。语言测试虽然是一门实践性很强的学科,但这并不等于说其没有理论可循。本资源是刘润清和韩宝成编著的《语言测试和它的方法》一书的读书笔记,首先归纳了语言测试的性质,目的及类别;接着介绍了语言测试的理论基础,包括科学前语言测试(pre-scientific testing),心理测量学—结构主义语言学测试(psychometric-structuralist),以及交际语言测试(communicative language testing);随后针对不同的题型,全面而详细地分析了题型特点、素材选取、测试方法、命题步骤、设计要求和评分方法,并提供了大量实例进行阐述说明;最后说明了如何从效度、信度、难度、区分度、实用性以及后效作用这些方面评判测试的质量。作者倡导教师和领导应充分认识测试科学的重要性,鼓励教师研究测试,力求使之科学,能够测出自己要测的东西。本资源理论依据扎实,例题丰富实用,为科学有效的设计试题提供了坚实的理论依据与指导,对一线英语教师的命题工作有很大的实践指导意义。
269次 2
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