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理工学术写作测试资源库-案例 8.pdf

本课件结合具体案例展示论文摘要如何写作。

2019年07月31日

阅读量1124次

理工学术写作测试资源库-案例 7.rar

本课件结合具体案例展示研究论文如何写作。

2019年07月31日

阅读量430次

病假条的写作教学.rar

写作是语言综合能力的反映，涉及到词汇的使用、句式的运用、文章结构、逻辑顺序等方面。传统的英语写作教学，存在效率较低、评价复杂、即时评阅难以实现的问题。针对这些问题，上海市行政管理学校的邹爱民老师运用教学互动平台和英语作文评阅系统，尝试打造智能互动、即时评测体验式写作教学模式，以病假条的写作为主要内容，学生反复练习、即时互动，收到了较好的效果，该案例为写作教学提供了信息化的探索思路，值得借鉴。

2019年04月24日

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信息技术“学评用一体化教学模式”英语听说教学公开课Stress Relief 教案说课稿课件专家点评.rar

中职英语口语传统的教学模式决定了教师是课堂的主宰，学生在口语学习过程中大部分时间是被动地接受信息。部分学生对英语学习缺乏兴趣，口语表达自信心尚显不足。缺乏有效的听力学习策略，口语表达欠缺准确性、多样性是当前中职生英语学习的主要障碍。此外，大班教学、课时有限、练习时间少，没有针对性的自主学习平台，缺乏有效的评价手段，这些都严重影响了英语听说教学的效果。针对上述问题，该资源呈现了在信息技术背景下“学评用一体化教学模式” 在英语听说教学中的应用，打破了中职英语口语教学以单一方式进行单向传播的传统模式，而代之以主动式、互动式的情感教学。同时，信息技术的使用为语言的有效输入提供了多元化的途径，对输出语料的实时记录也有助于学生的反思，克服了传统课堂语言学习支架单一的问题。学习软件和平台的运用使学生可以进行自主性较强的反复练习，也帮助教师实现个性化的反馈，有助于克服以往课程分层实施和分层评价难以落实的缺陷。这节依托智慧教室，借助信息技术的“学评用教学模式”进行英语听说教学活动的课堂实录，为现代化信息技术与英语课程的融合提供了示范，具有较好的推广价值。

2019年04月04日

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【TED】（9语种字幕）如何跟压力做朋友—凯利·麦格尼格尔.mp4

压力让你心跳加速，呼吸急促，额头沾满汗珠。长久以来，压力被视为公众健康的敌人。然而，新的研究表明，压力只有在你觉得它是健康威胁的时候才会对你的健康有不利影响。心理学家凯利·麦格尼格尔鼓励人们用更积极的态度看待压力，并且介绍了一种从未被提及的减压方式：帮助他人。

2018年05月25日

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理工学术写作测试资源库-案例 5.docx

本课件结合具体案例介绍学术写作中小论文(essay) 如何写作。

2019年07月31日

阅读量340次

理工学术写作测试资源库-案例 6.pdf

本课件结合具体案例展示学术报告如何写作。